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发布时间:2018-11-03 01:58                 来源:未知                 

       

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  四是全面加强信息化建设。集团把加强信息化建设作为落实习总书记网络强国战略思想的重点工程,作为企业做强做优做大的重要基础。组织信息化工作人员学习习总书记在全国网络安全和信息化工作会议上的重要讲话精神和国资委信息化工作指导意见。做好信息化顶层设计,结合集团整合进程,启动《信息化规划》滚动修订工作,年内下发。加快应用系统建设,围绕人、财、物集中管理等规划项目建设,全面应用航标系统,全面启动财务系统整合工作,抓紧建设集采系统,9月份上线月份上线人力资源系统,形成一体化应用体系。建立数据管理体系,已完成主数据一期验收,并启动主数据二期建设,开展数据标准编制工作,2020年形成较为完整的数据管理体系。加快IT基础设施建设,组织研究集团数据中心、专网和云平台整体布局,已整合21个机房,完成21个境内广域网节点实施,年内完成全部63个节点。增强网络安全保障能力,完成《集团网信安全专项规划》编制和意见征集工作,逐步打造安全管理、态势感知两个平台,建立网络安全管理、技术、运行三个体系。建立信息化标准体系,已完成Java等2项技术规范的编制,2020年形成技术、数据、集成、安全等标准。完善长效保障机制,已下发集团信息化工作管理办法、直属单位信息化建设考核管理细则等4项信息化制度,计划年内再下发3项管理制度。

  10月16日8时许,一些农民匆忙走进农安县公安局。这些农民此前被警方通知前来取他们被张雨骗走的钱。警方介绍,涉及被骗的农民有65人,他们分别是农安县万金塔、榛柴等乡镇的农民,仅榛柴的农民就有59人,被骗金额高达112.6万。那么,如今被刑事拘留在农安县公安局看守所的犯罪嫌疑人张雨又是如何设局骗了这么多农民的呢?

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  据了解,此次取消内河航行船舶进出港签证,是继去年底取消中国籍国内航行海船进出港签证后的又一大简政放权举措,至此,在我国一直沿用的船舶进出港签证制度已成为历史。船舶进出港签证制度的取消,不仅降低船舶营运成本,提高船舶营运和港口码头周转效率,也使海事监管由静态审批向事前事中事后动态监管转变。据统计,每年约800多万艘次的中国籍国内航行船舶在此项改革中获益。

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  答:按客户所属行业划分。大部分情况客户所属行业与贷款最终投向相同,但对于多元化经营的客户,可能会有所不同,因为每一个客户只能有一个所属行业,当该客户多元化经营时,贷款投向行业需要按照客户借款实际用途来划分。

  【摘要】小编在这里为考生们整理了“教师招聘考试说课稿写法”,希望对大家有所帮助。

  说课稿一般包括:说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思五部分内容。

  (1)教材分析:包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等,在教材中所处的地位与作用,以及与前后章节的联系,教材处理的指导思想和方法等。

  (2)教学目标:要反映课程标准所确定的教学目标,不仅要符合教材内容和精神,切合学生实际,而且要准确具体。教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。

  (3)教学重、难点:一般每节生物课的重点也就是本节课的教学重点,而难点是指学生难以理解、难以接受的地方。在实际教学中,往往教学重点就是教学难点。

  在这一步骤中的要求是:①要讲清教材的地位、特点和作用;②教学目标要全面、明确、恰当,符合教材和学生实际,并能说出依据;③教学重点、难点把握准确;④教材处理恰当,符合教学实际。

  (1)说教法组合及其依据。教法的组合,一是要考虑能否取得最佳效果,二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。一般一节课以一至二种教学方法为主,穿插渗透其他教法。说教法组合的依据要从教学目标、教材编排形式、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点,以及学校设备条件等方面说明。

  (2)说教学手段及其依据。教学手段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。关于教学手段的依据,要联系教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。

  在这一步骤中的要求是:①本课的教法选择及理论依据;②面向全体,因材施教,主体突出;③注重实践活动,充分调动学生学习的主动性和积极性;④重视学习兴趣和道德情感的培养。

  高中生物课的学法,主要包括生物感性材料的观察方法、学习生物知识的常用方法、再现与保持的记忆方法、学习生物基本技能的方法和运用生物知识解决问题的方法等。学法指导的依据,可以从该课的知识培养目标、学生基础(包括知识基础与能力基础)与年龄特征、教法选择与教学手段等方面作出说明。

  在这一步骤中的要求:重视学习方法的指导,学习习惯的培养和学习能力的提高。

  (1)说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如如何导入新课、如何使用相关直观教具、如何提问和组织讨论、各教学环节之间如何过渡、如何小结等。整个教学思路要层次分明,富有启发性,能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学思路设计的依据,依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。

  (2)说各教学环节的时间分配,并联系教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。

  (3)说板书设计及其依据。说板书设计,主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式。板书设计要注意生物知识的科学性、系统性与简洁性,文字要准确、简洁。说依据可联系教学内容,教学方法、教师本身特点等加以解释。

  在这一步骤中的要求是:①整体设计新颖、合理,有理论性;②教学方法、教学媒体的选择符合教学原理,切合学生实际,适应教学要求;③重要教学环节的设计合理,思路清晰,环环相扣;④教学过程中充分发挥学生的主体作用,使学生积极、主动参与教学活动;⑤练习设计紧扣目标,具有巩固、深化、拓展知识的作用。

  (1)反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化等。

  (2)反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等。

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